Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ «РОЗПІЗНАВАННЯ ОСНОВНИХ ПОМОЛОГІЧНИХ СОРТІВ ЯБЛУК І ГРУШ, ЗАХВОРЮВАНЬ І ПОШКОДЖЕНЬ. ВИЗНАЧЕННЯ РОЗМІРУ СЕРЕДНЬОГО ЗРАЗКА. ОРГАНОЛЕПТИЧНА ОЦІНКА»

Дата: 1 грудня 2022 о 12:26
Автор: admin 0. 1.
21 листопада в групах 2-ПТБ-3/9, 2-ПТБ-6/11 відбулось практичне заняття з дисципліни «Товарознавство продовольчих товарів» «Розпізнавання основних помологічних сортів яблук і груш, захворювань і пошкоджень. Визначення розміру середнього зразка. Органолептична оцінка» (викладач Шпеник Л.П.).
Теоретичний коментар до заняття викладач подала у вигляді мультимедійної презентації, що скоротило час навчання, вивільнило ресурси фізичних сил та уваги здобувачів освіти до виконання самих практичних завдань.
Готуючись до заняття, студенти отримали випереджувальне завдання: вивчити асортимент яблук і груш в роздрібній торговій мережі. Тому вони легко і правильно розпізнавали їх сорти, захворювання і пошкодження, визначали розмір середнього зразка та проводили органолептичну оцінку якості на натуральних зразках, використовуючи довідник товарознавця.
Як тренажер для узагальнення отриманих теоретичних знань, умінь і навичок з теми викладач використала ігрові вправи.
На занятті використано міжпредметні зв’язки, зокрема, з дисципліною «Мікробіологія і фізіологія». Здобувачі освіти ознайомились з дослідженням Соп’яненко Н. «Фрукти як життєво необхідні продукти для забезпечення здоров’я людини».
Загалом робота на практичному занятті організована викладачем так, що всі здобувачі освіти були задіяні до виконання тих чи інших видів завдань, майже всі отримали оцінки, а використання інноваційних технологій навчання сприяло узагальненню інформації з теми та кращому її засвоєнню.
Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.