Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

ІНТЕРАКТИВНЕ ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ З ДИСЦИПЛІНИ «БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК»

Дата: 9 листопада 2021 о 11:47, Оновлено 25 грудня 2021 о 16:07
Автор: admin 0. 1.
18 жовтня викладачем Людмилою Гарасим проведено інтерактивне практичне заняття за методом: «Баскет-метод» у групах 2-М-1/9, 2-М-4/11 з теми «Бухгалтерський баланс».
Студенти імітували створення підприємства, поділившись  на дві команди   (Підприємства А і В ); розподілили ролі (засновник, постачальник, інвестор, банк, покупці); обирали облікову політику; складали проєкт статуту, бізнес-план та початковий баланс.
У ході заняття студенти розв’язували професійні виробничі ситуації, аналізували їх вплив на зміни у балансі, обґрунтовували свої позиції, вступали в партнерське спілкування, виявляючи при цьому толерантність по відношенню до своїх опонентів, вчилися вислуховувати іншу точку зору, співпрацювати в команді та розуміти один одного.
Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.