Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

БІНАРНЕ ЗАНЯТТЯ «ТРАНСПОРТУВАННЯ КВІТІВ. ХОЛОДНА ЛОГІСТИКА»

Дата: 1 грудня 2022 о 12:30
Автор: admin 0. 1.
Одним із найперспективніших шляхів удосконалення підготовки майбутніх спеціалістів сфери торгівлі, озброєння їх потрібними знаннями і практичними навичками є впровадження інноваційних форм і методів навчання.
24 листопада викладачі Боднар О.П. (освітня дисципліна «Логістика») та Чубата І.О. (освітня дисципліна «Товарознавство квітів») провели відкрите бінарне практичне заняття в групах 3-ПТБ-1/9, 3-ПТБ-4/11 «Транспортування квітів. Холодна логістика».
Мета заняття – творчо співпрацюючи, інтегрувати знання з різних дисциплін, підготувати кваліфікованих, конкурентоспроможних фахівців, які володіють сучасним підприємницьким мисленням, глибокими теоретичними знаннями й прикладними навичками, здатних вирішувати практичні проблеми та складні спеціалізовані задачі з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності.
Злагоджена робота викладачів-предметників створювала доброзичливу атмосферу і заохочувала здобувачів освіти до плідної співпраці.
У процесі підготовки і проведення бінарного заняття викладачі вміло і ефективно використовували інформаційно-комунікаційні й інтерактивні методи навчання (імітаційні  вправи, міждисциплінарні ситуації, розігрування ролей).
Під час заняття були використані навчально-інформаційні фільми «Квіткові аукціони в Нідерландах», «Розпакування квітів на складі», «Постачання  квітів в магазин», де в наочній формі студенти мали можливість поглибити знання щодо організації роботи в закупівлі, пакуванні, транспортуванні живої рослинної продукції.
Узгодженість дій двох викладачів, правильний вибір методів і форм навчання сприяли тому, що в другій половині заняття здобувачі освіти активно вчилися надавати органолептичну оцінку якості квітів, складали логістичні схеми по закупівлі та транспортуванні  квітів, формували замовлення на перевезення квітів, визначали їх ціну.
Але найцінніше, чого було досягнуто на занятті, це – максимальний прояв творчих здібностей студентів, їхньої креативності та індивідуальності.
Таким чином було доведено, що інтегрований підхід у навчанні сприяє розширенню соціально-пізнавального досвіду студентів у руслі поставлених викладачами конкретних навчальних завдань; об’єднує діяльність викладачів різних дисциплін, значною мірою активізуючи навчальний процес
Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.