УДОСКОНАЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ЧЕРЕЗ ВЗАЄМОВІДВІДУВАННЯ

Одним із ефективних інструментів підвищення якості освітнього процесу є система взаємовідвідування занять. У нашому закладі освіти ця форма методичної роботи стала невід’ємною частиною професійного розвитку викладачів. Вона сприяє не лише підвищенню педагогічної майстерності, а й формуванню атмосфери співпраці, довіри та відкритості в колективі.

Основна мета взаємовідвідування - забезпечення обміну професійним досвідом, ознайомлення з ефективними методиками викладання, прийомами організації навчальної діяльності, а також розвиток навичок рефлексії та самокритики.
Це не формальна перевірка, а можливість для викладача побачити власну діяльність збоку, отримати конструктивний зворотний зв’язок і запозичити вдалі практики колег.

Упродовж навчального року методичним кабінетом було організовано систематичне взаємовідвідування занять викладачами різних циклових комісій. Викладачі природничо-наукового циклу активно долучилися до практики взаємовідвідування занять, демонструючи відкритість до професійного діалогу та бажання вдосконалювати власну педагогічну майстерність. Така ініціатива стала не лише джерелом нових ідей, а й ефективним майданчиком для обміну методичними знахідками, аналізу сучасних підходів до викладання природничих дисциплін і спільного пошуку рішень актуальних викликів у навчанні. Кожне відвідування супроводжувалось коротким обговоренням, де аналізувались:

-структура заняття та логіка його побудови;

-рівень активності здобувачів освіти;

-використання інноваційних технологій;

-доцільність і ефективність наочності та методичного забезпечення;

-формування ключових і предметних компетентностей.

Особливої уваги надавалось заняттям  із використанням ІКТ, елементів змішаного навчання, диференціації завдань та розвитку критичного мислення.

Завдяки впровадженню взаємовідвідувань у викладачів з’явилась можливість об’єктивно оцінити власні сильні й слабкі сторони,  вдосконалити власний стиль викладання, поповнити методичну скарбничку новими прийомами та формами роботи. Крім того, це сприяє згуртуванню колективу, формуванню професійного діалогу, що виходить за межі формальних нарад чи консультацій.

Спільне навчання - запорука сильного педагогічного колективу.

Голова циклової комісії природничо-наукових дисциплін  Світлана Кедись

Взаємовідвідування (ФОТО)