Новини проекту
Спільноті адміністраторів сайтів шкіл та ліцеїв!
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЄКТ З ФІЗИКИ І АСТРОНОМІЇ, ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Дата: 3 березня о 00:00
Автор: admin 0. 1.
52 перегляда

Навчальні проєкти з фізики є ефективним засобом засвоєння, поглиблення та закріплення знань та умінь, який потребує творчого підходу до його виконання. Це діяльність, яка дозволяє виробляти і розвивати специфічні уміння й навички проєктування: уміння обрати проблему, визначити ціль, планувати діяльність, здійснювати пошук інформації, практично застосовувати набуті знання, презентувати себе та отриманий результат, здійснювати самоаналіз.

При вивченні розділу фізики «Термодинаміка» програмою передбачений навчальний проєкт з дослідження проблем використання теплових двигунів та екологічних ризиків, які з цим пов’язані. Здобувачі освіти перших курсів мали змогу обрати тематику дослідження згідно інструкційної картки та презентувати його в групі під керівництвом викладача Світлани Кедись.

Студенти дослідили історію розвитку теплових двигунів та переваги сучасних машин, обговорили галузі їх використання. Особливо змістовними і цікавими були інформаційні проєкти, які пов’язані з екологічними проблемами та потенційними загрозами для навколишнього середовища та життєдіяльності людини, що виникають в результаті використання теплових машин.  

Справжню дискусію викликали дослідження теми «Електромобілі: за і проти» та «Майбутнє теплових двигунів». Здобувачі освіти відмітили, що найближчим часом електромобілі стануть пріоритетними, а випуском водневих двигунів зацікавляться провідні автомобілебудівні компанії.

Дослідницькі доповіді створення моделей «вічних двигунів» викликали неабиякий інтерес у студентів, а ідеї винахідників, серед яких Леонардо да Вінчі та Миколай Тесла,  вразили уяву та викликали обговорення розвінчання міфу «вічного двигуна».

Насамкінець викладачка підвела підсумки роботи студентів над проєктами, відмітила їх креативність, ініціативність та творчий підхід до їх виконання. Зазначила високий рівень володіння математичною та фізичною термінологією, усвідомлення значення законів фізики до науково-технічного розвитку суспільства.

Викладач фізики Світлана Кедись

Проєкти з фізики (ФОТО)

Коментарі:
Коментарів поки немає.
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.
Toggle chat